Sed en los Animales

Nombre de los integrantes:

No.	NOMBRES	ROLL	CURSO
1	Rubén Uriana Epiayu	Fiscal	2
2	William José Bouriyu	Investigador	2
3	Sandrina Epiayu Jusayu	Investigadora	2
4	Yeiloth Ruiz Martínez	Investigadora	2
5	Eritza Uriana Uriana	Investigadora	2
6	Ricardo Andrés Epiayu	Investigador	2
7	Rosangela Uriana Granadillo	Investigador	2
8	Elina Epinayu Epiayu	Coordinadora	3
9	Alexander Ipuana Palmar	Investigador	3
10	Juan Carlos Lopez	Tesorero	3
11	José Uriana Abshana	Investigador	3

Nombre del maestro (os) acompañantes: Lisbeth Iguaran. 

Profesión: Licenciada en Etnoeducación. 

Años de Experiencia: 7 años. 

Nombre del maestro (os) acompañantes: Emperatriz Aguilar. 

Profesión: Licenciada en Etnoeducación. 

Años de Experiencia: 20 Años. 

Nombre del Asesor: Gustavo Alberto Lopez Pinto. 

Profesión: Administración de Empresas. 

Años de Experiencia: 3 años. 

Línea temática a la que pertenece el proyecto: Mundo de la vida y ciencias naturales, biología, botánica, zoología, física, microbiología, química y bioquímica. 

Nombre del grupo de investigación: Buscadores del Conocimiento. 

Nombre de la institución educativa: Centro Etnoeducativo Caracas Ruleya No. 1. 

Municipio: Manaure, La Guajira. 

Fecha: 08 de Octubre de 2014.

1. ESTAR EN LA ONDA 

El asesor del programa ondas llego al curso y socializó que es el programa y que se hace en él,

procedió a preguntar y animar para que participaran los estudiantes y de allí surgió la conformación del grupo. 

El querer realizar algo diferente es la principal razón que nos motiva a participar, sobre todo es la primera vez que llevaran a cabo un investigación. Los niños se mostraron muy tímidos, por lo que fue necesario presentar una serie de temas para que ellos se interesaran en preguntar y desde luego que la pregunta fuera interesante para ellos, luego de una rato ellos escogieron el tema que querían.

2. PERTURBACIÓN DE LA ONDA 

2.1. Escriban mínimo cinco de las preguntas que formularon inicialmente los integrantes del grupo de investigación. 

1. ¿Por qué las Plantas Crecen? 
2. ¿Por qué los animales se mueren de sed? 
3. ¿Por qué cuando la niña se desarrolla la encierran? 
4. ¿Por qué hay mucha sequía en las comunidades? 
5. ¿Cómo se mueren los animales de sed?

2.2. Escriba la pregunta de investigación seleccionada. 

¿Qué efectos culturales y ambientales produce la muerte de los animales a causa de la sed en la comunidad?

3. SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA 

3.1. Descripción del problema que se quiere investigar y justifique la importancia de resolver el problema o avanzar en su solución. 

Descripción del Problema: La sequía es un desastre natural cuyo impacto en la sociedad puede ser muy alto. De hecho, se estima que los impactos de la sequía son mayores que los de ningún otro desastre natural. Este fenómeno puede considerarse como un acontecimiento natural de enorme

transcendencia, ya que por su causa se han visto diezmadas las poblaciones por hambrunas, se han impulsado movimientos migratorios masivos y provocado gravísimas crisis económicas, sociales y políticas. Pero puede también advertirse, que la población animal se ha visto disminuida por causa de tal fenómeno y es por ello que el grupo investigativo se pregunta ¿Qué efectos culturales y ambientales produce la muerte de los animales a causa de la sed en la comunidad?. 

Justificación: Las sequías son fenómenos impredecibles tanto en su ocurrencia como en su duración, la previsión y la preparación son elementos clave para reducir su impacto. Esto ha conducido a que se dedique un importante esfuerzo al estudio de medios alternativos no convencionales para la obtención de agua en previsión de períodos de sequía, tales como el tratamiento de aguas residuales, la desalinización o la explotación de acuíferos profundos, así como al desarrollo de herramientas y estrategias de gestión conjunta y ahorro de agua que permiten optimizar la gestión de los recursos y prevenir los períodos de escasez. Por lo que, es de interesante realizar esta investigación por parte del grupo investigativo en el Centro Etnoeducativo Caracas Ruleya No. 1.

4. DISEÑO DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN 

4.1. OBJETIVOS Y/O METAS 

Objetivo General: Conocer los efectos culturales y ambientales que produce la muerte de los animales a causa de la sed en la comunidad por parte de los estudiantes del Centro Etnoeducativo Caracas Ruleya No. 1. 

Objetivos Específicos: 

1. Estudiar el concepto de sequía por parte de los estudiantes para tener conocimiento de lo que se está investigando. 
2. Identificar las causas que provocan las sequías en nuestro territorio. 
3. Realizar una exposición ante la comunidad estudiantil del Centro Etnoeducativo Caracas Ruleya No. 1 para dar a conocer los resultados obtenidos.

4.2. TRAYECTOS Y/O SEGMENTOS 

4.2.1. Organización de la información. 

Objetivo 1: Estudiar el concepto de sequía por parte de los estudiantes para tener conocimiento de lo que se está investigando. 

• Actividad: Se realizará consultas en la Biblioteca y en la Web. 
• Herramientas a utilizar: Libros, Internet, Diario de campo. 
• Organización de la información: Los datos obtenidos de la actividad 1 lo socializaremos entre el equipo investigativo y lo logrado lo plasmaremos en el diario de campo. 

Objetivo 2: Identificar las causas que provocan las sequias en nuestro territorio. 

• Actividad: Se realizará una salida de campo dentro de la comunidad para entrevistarlas sobre el tema y se consultara en la Biblioteca y en la Web. 
• Herramientas a utilizar: Entrevista informal, Libros, Internet, cámara fotográfica, Diario de campo. 
• Organización de la información: Los datos obtenidos se plasmaran en el diario de campo. 

Objetivo 3: Realizar una exposición ante la comunidad estudiantil del Centro Etnoeducativo Caracas Ruleya No. 1 para dar a conocer los resultados obtenidos. 

• Actividad: Se realizara un evento institucional para dar a conocer los hallazgos de la investigación. 
• Herramientas a utilizar: Papel Bond, Marcadores, Cinta, Cámara fotográfica. 
• Organización de la información: Se evidenciará la preparación de los estudiantes ante el público y las evidencias serán plasmadas en la bitácora.

4.3. RESULTADOS ESPERADOS 

Objetivo 1: Se espera que los estudiantes del grupo investigativo maneje el termino sequía adecuadamente. 

Objetivo 2: Se espera que el grupo investigativo conozca las causas que ocasiona el efecto de la sequía. 

Objetivo 3: Se espera que el grupo domine el tema, maneje el temor al público y exponga adecuadamente los hallazgos.

MUY PRONTO!!! 

5.  RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACION 

5.1.  RESULTADOS POR OBJETIVOS 

5.2.  CONCLUSIONES