Importancia del Zamuro para la cultura Wayuu y el Medio Ambiente

Nombre de los integrantes:

No.	NOMBRES	ROLL	CURSO
1	Juan Daniel Uriana Epiayu	Tesorero	5B
2	Miler Epieyu Uriana	Investigador	5B
3	Oscar Epiayu	Coordinador	5B
4	Sirlevis Epiayu	Investigadora	5B
5	Gabriel Arpushana	Fiscal	5B
6	Minelva Uriana Amaya	Investigadora	5B
7	Princesa Epieyu Barliza	Investigadora	5B
8	Carcito Arpushana Pushaina	Investigador	5B

Nombre del maestro (os) acompañantes: Jhon Andrés Villero Magdaniel. 

Profesión: Docente. 

Años de Experiencia: 1 año. 

Nombre del Asesor: Gustavo Alberto Lopez Pinto. 

Profesión: Administrador de Empresas. 

Años de Experiencia: 3 años. 

Línea temática a la que pertenece el proyecto: Mundo de la vida y ciencias naturales, biología, botánica, zoología, física, microbiología, química y bioquímica. 

Nombre del grupo de investigación: Cazadores del Conocimiento. 

Nombre de la institución educativa: Centro Etnoeducativo Caracas Ruleya No. 1. 

Municipio: Manaure, La Guajira. 

Fecha: 08 de Octubre de 2014.

1.  ESTAR EN LA ONDA

Con las actividades realizadas por el asesor en la escuela vivos que era lo que desarrollaba en los otros salones y quisimos conformar el grupo para trabajar sobre algo que nos llamara la atención, pero además queremos realizar salidas de campo y explorar más la naturaleza, razón que nos motivó a llevar a delante la investigación 

Con la participación de los estudiantes motiva a seguir adelante el proyecto, esperando que puedan seguir con esa motivación y ser participativos en las actividades que vienen.

2.  PERTURBACIÓN DE LA ONDA

2.1.  Escriban mínimo cinco de las preguntas que formularon inicialmente los integrantes del grupo de investigación.

1. ¿Qué come el Zamuro? 
2. ¿Dónde vive el Zamuro? 
3. ¿Cómo es la caza donde vive el Zamuro? 
4. ¿Cómo haríamos para atraparlo? 
5. ¿Cómo se podría criar el Zamuro?

2.2.  Escriba la pregunta de investigación seleccionada.

¿Qué importancia tiene el Zamuro para la cultura Wayuu y el medio ambiente?

3.  SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA

3.1.  Descripción del problema que se quiere investigar y justifique la importancia de resolver el problema o avanzar en su solución.

Descripción del Problema: Los Zamuros son una especie de buitres que se encuentran en todo el continente Americano, se les ve comiendo en grupos aunque algunas veces se observan encuentros de riñas sangrientas y, no aparentan tenerle miedo a los seres humanos. Estos animales habitan en zonas de poca vegetación, así como en los márgenes de los bosques, la orilla de los ríos y del mar, también en las zonas urbanas y poblaciones donde se le ve en los basureros. A su vez, son una especie en vía de extinción en la zona donde viven los estudiantes. Por lo anterior el grupo investigativo se plantea la siguiente pregunta ¿Qué importancia tiene el Zamuro para la cultura Wayuu y el Ambiente?. 

Justificación: Esta especie de buitres son carroñeros se alimentan de todos los desechos y animales muertos permitiendo que no se propaguen enfermedades a los seres humanos y logran una limpieza en pequeña escala del medio ambiente. Por lo que es importante la realización de esta investigación para que los estudiantes conozcan la importancia de este especie en el medio con los rodea.

4.  DISEÑO DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACION

4.1.  OBJETIVOS Y/O METAS

Objetivo General: Conocer la importancia que tiene el Zamuro para la cultura Wayuu y el medio ambiente. 

Objetivos Específicos: 

1. Estudiar el concepto de Zamuro para tener un conocimiento amplio del término por parte de los estudiantes. 
2. Conocer el tipo de alimentos que consumen los Zamuros en la zona rural del municipio de Manaure. 
3. Realizar una exposición de los hallazgos encontrados en la investigación a la comunidad estudiantil del Centro Etnoeducativo Caracas Ruleya No. 1.

4.2.  TRAYECTOS Y/O SEGMENTOS

4.2.1.  Organización de la información.

Objetivo 1: Estudiar el concepto de Zamuro para tener un conocimiento amplio del término por parte de los estudiantes. 

• Actividad: Se realizará consulta en la biblioteca, en la Web y a personas conocedoras del tema. 
• Herramientas a utilizar: Libros, Internet, Diario de Campo, Entrevista informal. 
• Organización de la Información: Los resultado obtenidos serán socializados en el grupo investigativo para plasmar lo obtenido en la bitácora de campo. 

Objetivo 2: Conocer el tipo de alimentos que consumen los Zamuros en la zona rural del municipio de Manaure. 

• Actividad: Se consultara en la Web, en la Biblioteca y a personas conocedoras del tema. 
• Herramientas a utilizar: Libros, Internet, Entrevista Informal, Diario de Campo. 
• Organización de la Información: Los datos obtenidos serán registrados en el cuaderno de campo para información de consulta por parte del grupo investigativo. 

Objetivo 3: Realizar una exposición de los hallazgos encontrados en la investigación a la comunidad estudiantil del Centro Etnoeducativo Caracas Ruleya No. 1. 

• Actividad: Se realizará una divulgación institucional de los resultados obtenidos en la investigación. 
• Herramientas a utilizar: Papel Bond, Marcadores, Cinta, cámara fotográfica. 
• Organización de la Información: Las evidencias serán registradas en la bitácora de campo.

4.3.  RESULTADOS ESPERADOS

Objetivo 1: Para la consecución de este objetivo se espera que el grupo investigativo tenga claro el concepto de Zamuro para un óptimo entendimiento del proyecto investigativo. 

Objetivo 2: Se espera que el grupo investigativo asimile los diferentes tipos de alimentos que puede consumir esta especie de carroñeros. 

Objetivo 3: Se espera que el equipo investigativo domine el tema de la investigación y sea este espacio campo de preparación para las diferentes ferias.

MUY PRONTO!!!

5.  RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACION

5.1.  RESULTADOS POR OBJETIVOS

5.2.  CONCLUSIONES